Как екстремните горещини заплашват напредъка на образованието в световен мащаб

Продължаващото изгаряне на изкопаеми горива затваря училища по света за дни, понякога седмици наред, и заплашва да подкопае едно от най-големите глобални придобивки от последните десетилетия: образованието на децата.

Това е поглед към едно от най-ярките разделения на изменението на климата. Децата днес преживяват много повече необичайно горещи дни през живота си, отколкото техните баби и дядовци, според данни, публикувани в сряда от Unicef, Детският фонд на ООН.

Помислете за мащаба на някои скорошни затваряния на училища.

Пакистан затвори училища за половината от учениците си, което е 26 милиона деца, за цяла седмица през май, когато се прогнозира, че температурите ще скочат до над 40 градуси по Целзий. Бангладеш затвори училищата за половината си ученици по време на априлската гореща вълна, която засегна 33 милиона деца. Също и Южен Судан през април. Филипините разпоредиха затваряне на училищата за два дни, когато жегата достигна това, което метеорологичният отдел на страната нарече „опасни“ нива.

А в Съединените щати дните с горещина предизвикаха затваряне на училища или предсрочно уволнение в области от Масачузетс до Колорадо през последната учебна година. Те все още представляват малък дял от общия брой учебни дни, въпреки че една скорошна оценка предполага, че броят им се увеличава бързо, от около три дни в годината преди няколко години до удвояване на този брой сега, като се очаква много повече до средата на века.

резултати от обучението, включително резултати от тестове, показват изследванията.

„Ние сме дълбоко загрижени, че броят на дните с екстремни горещини косвено ще доведе до загуба на учене,“ Лили Капрани, ръководител на застъпничеството на Unicef, каза в телефонно интервю във вторник.

Пропаст между поколенията

Ефектите върху затварянето на училища са поглед към голямата пропаст между поколенията на климатичните опасности. Едно от всеки пет деца по света преживява два пъти повече дни на екстремни горещини днес в сравнение с техните баби и дядовци, според данни на Уницеф.

Общо 466 милиона деца по света днес живеят в райони с поне два пъти повече изключително горещи дни, определени като над 35 градуса по Целзий, отколкото техните баби и дядовци.

Тази разлика е най-голяма за децата в ниски - и страни със среден доход. Децата в 16 страни, включително повечето от страните в Сахел, сега преживяват най-малко 30 допълнителни екстремно горещи дни годишно, в сравнение с преди шест десетилетия.

средните температури видимо са се повишили през последните 150 години индустриализация. Влошаването на тази тенденция тази година е естественият цикличен метеорологичен феномен, известен като ENSO, или Ел Ниньо-Южна осцилация. Фазата на Ел Ниньо, която приключи през юни, помогна за свръхголеми горещи вълни, което направи 2024 г. претендент за най-горещата година в историята, заедно с 2023 г.

броят на децата, които не посещават училище, се увеличава според последните глобални данни.

Около половината от тези деца, които не посещават училище, живеят в най-уязвимите от климата страни в света, според отделен анализ на глобалната благотворителна организация Save the Children.

След това има и наводненията

Наводненията причиниха хаос и на училищата.

В Бразилия смъртоносни наводнения, засилени от изменението на климата, затвориха училища за седмици, засягайки десетки хиляди ученици. В Индия училищата бяха затворени за дни в няколко части на страната през юли и август, включително в щата Керала, които станаха по-интензивни от предизвиканото от човека изменение на климата и убиха повече от 200 души.

родено дете през 2020 г. се очаква да преживее почти три пъти повече речни наводнения и два пъти повече горски пожари през живота си, в сравнение с човек, роден през 1960 г.

Разликата между поколенията е най-остър обаче, когато става дума за топлина. Очаква се дете, родено през 2020 г., да преживее почти седем пъти повече горещи вълни през живота си, отколкото човек, роден през 1960 г., установи анализът.

Децата с ниско и държавите със среден доход – части от света, които са най-малко отговорни за емисиите на парникови газове, водещи до изменението на климата – се очаква да почувстват „най-опасните въздействия“, установи анализът.

Необходима е адаптация към топлината в училищата

Учените казват, че единственият начин да се справим с нарастващите глобални температури е да се отклоним от изгарянето на изкопаеми горива, основен двигател на глобалното затопляне. Дори ако това се случи и има малко доказателства, че се случва с необходимата скорост и мащаб, училищата трябва да разберат как да се справят с по-високите температури.

Най-много очевидна мярка е да се поправят училищните сгради, за да се предпази топлината от класната стая по-ефективно, с по-добра изолация, бяла отразяваща боя или зелени растения по покривите и сенчести дървета в периферията на училището.

инсталират или поправят своите климатични системи, според до Службата за отчетност на правителството на САЩ.